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Giovedì, 05 Aprile 2018 13:48

Nuovi strumenti e paradigmi educativi

 

ENAIP INNOVAZIONE nuovi strumenti e nuovi paradigmi educativi

Segnaliamo qui un strumento che riteniamo possa essere utile per capire e fronteggiare i cambiamenti tecnologici e digitali che rendono i nostri tempi in continua evoluzione; i cambiamenti che dovremo affrontare nei prossimi anni non riguarderanno semplicemente le innovazioni tecnologiche che ci supporteranno nella realizzazione di attività che già svolgiamo, semplificandoci la vita, tantomeno nicchie di mercato appannaggio del settore ICT, ma veri e propri cambiamenti di paradigma che rivoluzioneranno le nostre stesse esistenze.

Come agenzia formativa abbiamo la necessità di reagire tempestivamente a questi cambiamenti trasformandoli in opportunità offrendo una formazione di qualità e al passo con le evoluzioni delle professioni, del mercato del lavoro e della società stessa, per questo motivo abbiamo creato un blog che possa accompagnarci in un percorso di conoscenza e immaginazione verso un futuro ricco di possibilità per gli studenti che formiamo, i lavoratori e le organizzazioni cui offriamo i nostri servizi, che possa offrire chiavi di lettura sul presente e stimoli per costruire il mondo che verrà è quello che ci proponiamo di fare.

Questo strumento segnalerà periodicamente link a siti, piattaforme, articoli, pubblicazioni, video o altro materiale inerente l’educazione e la didattica innovativa, l’evoluzione della formazione e del lavoro, le tecnologie digitali. Non solo metodi e strumenti didattici cui ispirarci, quindi, ma anche dati di scenario sulla trasformazione digitale e le innovazioni tecnologiche, nuovi competenze e nuove professioni per riorientare e progettare la nostra offerta formativa in funzione del lavoro del futuro. Con un focus su esperienze nazionali ed internazionali di successo, o casi esemplari da cui imparare.

Auguriamo ai lettori di provare a tradurre con creatività gli stimoli e le esperienze presentate nel loro vivere professionale e quotidiano.

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